三、牧牛人大经义注
三、牧牛人大经义注义注
义注
三四六、我是这样听说的等,是《牧牛人大经》。
这里
三四六、“这里”是指在《牧牛人经》中。义注有三种讲法
三种讲法(增支部复注·3.11.17)是指三种义注,也就是三种解释经文之义的方式。义注:一斗量式、四方式、坐立行仪式。
其中,先诵出圣典再逐词
逐词是指以显示概略义的方式,不把众多词合在一起讲义,而是逐一为每个词作义注。 这种讲法在一切处都适用。义注解释其义,叫做“一斗量式
一斗量式的意思是,把每一词当作它的“斗”“本”,因此有此称呼;或者说,每一词是通向义理的道路,即“斗”,因此叫一斗量式。 因此说:逐词解释其义。义注”。
先说明愚痴的牧牛人,再说明愚痴的比丘,再说明贤明的牧牛人,再说明贤明的比丘,这样结成四段
结成四段是指把污染一面的譬喻与被譬喻二者,以及清净一面同样的譬喻与被譬喻,这四者合在一起来讲。 这种讲法只用于这类经文中。义注来讲,叫做“四方式
以四个部分作为把握义理的方法,因此叫四方式。 因此说:结成四段来讲。义注”。
说明愚痴的牧牛人后作一个结尾
关于作一个结尾,有人这样说—— “在污染一面说明譬喻后,由于譬喻的作用只在于成就被譬喻之义,便引出被譬喻之义;说明污染一面是为了阐明清净一面,所以清净一面也依譬喻与被譬喻的区分而引出,从而使经文之义得以完结。” 在污染一面说明被譬喻等以作结尾,也是同样的道理。...义注,说明愚痴的比丘后作一个结尾,说明贤明的牧牛人后作一个结尾,说明贤明的比丘后作一个结尾,这就叫做“坐立行仪式
依规律而坐着开始讲述的方式有其收尾,因此叫坐立行仪式,意思是把已开始讲述的内容各自讲到完结。 因此说:说明贤明的牧牛人等。义注”。
这种讲法
这种是指坐立行仪式。义注是这里
这里是指在这部《牧牛人经》中。义注一切阿阇梨通用
一切阿阇梨通用是指一切前代阿阇梨都这样讲述、这样解说,圣典本身也是这样流传的。义注的。
义注
义注
义注
义注
义注
义注
义注
义注
义注
义注
义注
诸比丘,具备十一种因素
因作为部分而被了知,所以叫因素,即部分。 这里由于它们本质上是有过失的,所以说:‘因素’是指缺陷的部分。义注,是指具备十一种缺陷的部分。
牛群是指成群的牛
牛的群聚是指成群的牛。义注。
牧养
牧养是指看护。 这种看护是指看管照料而四处行走,因此说:看管照料而行走。义注是指看管照料。
使其兴旺是指使其增长
增长是指牛数量众多,即以牛乳制品丰富而言的增长。义注。
这里是指在这个世间。
不认识色是指不能从数目或颜色上认识牛的形色
因为这就是这么多而被度量,所以叫色,无论是数量的界定还是身体的形色都称为色,因此说:从数目上或从颜色上。义注。
所谓“从数目上不认识”,是指不知道自己的牛是一百头还是一千头,即不知道数目。
当牛被赶出或走失时,他数了牛群,说“今天有这么多不见了”,却不到两三个邻村或树林中去寻找
不去寻找是因为根本不知道牛已经走失。义注;牛群混入别人的牛群中时,他数了牛群后却说“这些牛这么多头不是我们的”,用棍子驱赶而不把它们领回来,于是走失的牛就一直走失了。
牛主们看见他拿着别人家的牛四处走,便斥责他说:“这个人一直霸占着我们的母牛!”于是夺回自己的牛而离去。
于是他的牛群衰减,连五种牛乳制品的享用也失去了。
所谓“从颜色上不认识”,是——
不知道“这么多牛是白色的,这么多是红色的,这么多是黑色的,这么多是杂色的,这么多是青色的
青色这里的等字是表示“等等”之义。 以此包括了白色、杂色等颜色。义注”,于是当牛被赶出或走失时……乃至……连五种牛乳制品的享用也失去了。
义注
义注
义注
义注
义注
义注
义注
不擅长辨别相是指不认识牛身上所现的弓形、矛形、戟形等
弓形、矛形、戟形等这里,弓箭师们在牛身上所刻的是弓形标记。 王子扈从队所刻在牛身上的是矛形标记。 君主扈从队所刻在牛身上的是戟形标记。...义注特征标记,于是当牛被赶出或走失时,说“今天某某特征的牛、某某特征的牛都不见了”……乃至……连五种牛乳制品的享用也失去了。
义注
不去除蝇卵是指牛身上被树桩、荆棘等刺伤的地方生了伤口。
在那里,青蝇
青蝇是指黄褐色的蝇,或者就是小蝇。义注会产下卵,那些卵就叫做“蝇卵”
因它而生痛痒、疼痛,所以叫“痒物”,滋长的痒物就是蝇卵。义注。
应当用棍子把它们除去,再涂上药。
愚痴的牧牛人不这样做,因此说:
“不去除蝇卵。”
于是牛的伤口不断扩大
因此说:不断扩大等。义注,变得很深,虫子钻进伤口里,牛被病痛所困,既不能尽情吃草,也不能喝水。
于是母牛的乳汁减少,公牛的脚力衰退,两者的性命都受到威胁。
这样,他的牛群就衰减了,连五种牛乳制品也失去了。
义注
义注
义注
不包扎伤口是指按照前面所说的方式生出的牛伤口,本应涂药后用树皮
用树皮是指用树皮制的布片。义注或布条
用布条是指用碎布。义注包扎起来。
愚痴的牧牛人不这样做,于是牛的伤口渗出脓水,牛与牛相互摩擦,因此其他牛也生出伤口。
这样,牛被病痛所困,既不能尽情吃草……乃至……连五种牛乳制品也失去了。
义注
义注
不熏烟驱虫是指在雨季中
在雨季中是指在雨季期间。义注牛虻蚊子等大量滋生的时候,牛群进入牛栏时,应当在各处熏烟,而愚痴的牧牛人不这样做。
牛群整夜被牛虻等骚扰,无法安睡,第二天又在林中各处的树下等处躺下睡觉,既不能尽情吃草……乃至……连五种牛乳制品的享用也失去了。
义注
不知道渡口是指不知道渡口是平坦还是崎岖、有没有鳄鱼等危险
没有危险是指没有鳄鱼等猛兽的危险。义注,于是让牛群从没有渡口的地方下水。
于是牛在崎岖的渡口踩到石头等物而折断了腿,走入有鳄鱼藏身的深渡口,被鳄鱼等水中猛兽所捕食。
就会出现“今天这么多牛不见了,今天又是这么多”的情况。
这样,他的牛群就衰减了,连五种牛乳制品也失去了。
义注
不辨饮与未饮是指不知道哪些牛喝了水
已饮是指水已被饮用的状态。义注,哪些还没喝。
因为牧牛人应当这样了知饮与未饮:“这头牛喝了,这头牛没喝;这头牛在饮水处得到了空间,这头牛没有得到。”
但这个人白天在林中看管牛群后,想着“我要让它们喝水”,就带它们到河边或池塘去。
在那里,大公牛、次大的公牛和力壮的母牛用角或肋腹撞开瘦弱和年老的牛,为自己占得地方,走进齐大腿深的水中随意畅饮。
其余得不到地方的牛只能站在岸边,喝掺了泥的水,或者干脆没喝到水。
然后牧牛人拍打它们的背,又把它们赶回林中,那些没喝到水的牛因口渴而干渴,不能尽情吃草,于是母牛的乳汁减少,公牛的脚力衰退……乃至……连五种牛乳制品也失去了。
义注
不知道道路是指不知道“这条路平坦安全,那条路崎岖而有隐患、有危险
由于狮子、老虎等危险,所以有隐患、有危险。义注”。
他避开平坦安全的路,让牛群走另一条路,于是牛群因狮子、老虎等的气味或盗贼的威胁而受到冲击,如同受惊的鹿一样伸长脖子站立不动,既不能尽情吃草,也不能喝水,于是母牛的乳汁减少……乃至……连五种牛乳制品也失去了。
义注
不擅长牧场是说,牧牛人本应擅长牧场,应该知道五天一轮
以五天为其期限的,叫“五日期”,这个轮次就是五天一轮。义注或七天一轮
七天一轮应依同样方式理解。义注,把牛群赶到一处放牧后,第二天不应再到那里放牧。
因为大群牛所经行的地方
经行的地方是指被走过、被当作牧场的地方。义注会像鼓面一样光秃,没有草,连水也会被搅浑。
所以到第五天或第七天再到那里放牧才合适,这样草也能重新长出来,水也能恢复清澈。
但这个人不知道这五天一轮或七天一轮的规律,天天都在同一片守护的地方放牧。
于是他的牛群得不到青草,只能吃干草,喝混着泥浆的水,那里的牛奶就会减少……乃至……变得低劣。
义注
义注
义注
把牛奶全部挤干净是说,善巧的牧牛人应当留出一两个乳头不挤,懂得挤奶要留有余量,直到小牛长出结实的肌肉和血肉为止。
这个人却对小牛毫无保留地挤尽牛乳,吃奶的小牛因渴望乳汁而干瘦,站立不稳,颤抖着倒在母牛面前死去。
母牛见到小牛后,心想“我的孩子连自己母亲的乳汁都喝不到”,因丧子之痛而无法尽情吃草,也不能喝水,乳房里的奶就会减少。
这样一来,他的牛群也会衰减,五种牛奶制品也会变得低劣。
对牛来说,扮演父亲角色
父亲角色是指父亲应当担当的角色,意思是父亲应尽的职责。义注的,就是牛群之父。
随意带领牛群、领着它们前行
随意带领它们前行是指依牛群的喜好,带它们到牧场或渡到河对岸去。义注的,就是牛群首领。
不给予额外的礼遇是说,善巧的牧牛人会对这样的公牛给予格外的照顾,给它上好的牛饲料
牛饲料是指掺有棉籽等的、供牛食用的饲料,取“饲料”一词也包括了米粥在内。义注,用五指涂上香料装扮它,给它戴上花环,给它的角套上金银的角套,夜里点上灯,让它睡在布篷之下。
这个人却连一点点这样的礼遇都不给,公牛得不到额外的照顾,就不守护牛群,不防范危险。
这样一来,他的牛群就会衰减,五种牛奶制品也会变得低劣。
义注
义注
义注
347.“这里”,是指在这个教法中。
“不认识色”是说,对“四大种,以及四大种所造之色”这样所说的色,不能从数目与生起两个方面
三四七、为显示所说的“两个方面”,说了“从数目或从生起”这句话。义注去了知。
所谓“从数目”不了知,是说不知道经文中所说
“如经文中所说”是指:把“积集、相续”这一类归入生起而分成两种,不算入心色,如“十处、十五种细色”这样在《法集论》色蕴品(651-655)中所说的那样。义注的这二十五种色的类别
“二十五种色的类别”是指依各自的相而互不混杂的色的部分。 或者,“色的类别”是指并非各自独立存在,而是以聚的形态而生起的色聚。 “类别”是指部分,即是支分的意思。...义注,即:眼处、耳处、鼻处、舌处、身处,色处、声处、香处、味处、触处,女根、男根、命根,身表、语表,虚空界、水界,色的轻快性、柔软性、适业性,积集、相续、老性,色的无常性,段食。
就像
“譬如”是譬喻与本义的对应连接。义注那个牧牛人不从数目上认识牛群一样,这个比丘也是如此。
他不从数目上了知色,因此无法把握色
这里“把握色”是指以智把握前面所说的色,依其各自的相而把握。义注、辨别非色
“辨别非色”是指把依止那色、以之为所缘而生起的受等四蕴,确定为“非色”。义注、把握色与非色
“把握色与非色”是指:再者,那里凡是具有变坏之相的,那就是色;此外的即是非色;除此两者之外,没有任何我或我所的东西——这样把握色与非色。义注、审察其因缘、确立其相
并且把这两者都作为以无明等为缘而有缘的,这样审察其因缘,确立无常等相,凡是能依聚思惟等次第把业处修到究竟的人,他就能增长,这是句子的结构关系。义注,把业处修到究竟。
正如那个牧牛人的牛群不能增长一样,这个比丘在此教法中也不能以戒、定、观、道、果、涅槃而增长;正如那个牧牛人在五种牛奶制品上变得低劣一样,这个比丘也会在无学戒蕴、无学定、慧、解脱、解脱知见蕴这五种法蕴上变得低劣。
义注
义注
义注
义注
义注
义注
义注
义注
所谓“从生起”不了知,是说不知道“这么多色只有一种生起因缘
“这么多色只有一种生起因缘”,是指:眼处,耳处、鼻处、舌处、身处,女根、男根、命根,这八种依业而生;身表、语表这两种依心而生——这样,这么多色只有一种生起因缘。义注,这么多色有两种生起因缘
声处这一种依时节与心而生,是“两种生起因缘”。义注,这么多色有三种生起因缘
色的轻快性、柔软性、适业性,这么多色依时节、心、食而生,是“三种生起因缘”。义注,这么多色有四种生起因缘
色处、香处、味处、触处,虚空界、水界,段食,这么多色依时节、心、食、业而生,是“四种生起因缘”。义注,这么多色不由任何因缘生起
积集、相续、老性、色的无常性,这么多色不由任何因缘生起,这一点他不知道。义注”。
就像那个牧牛人不从颜色上认识牛群一样,这个比丘也是如此。
他不从生起上了知色
“不从生起上了知色”等句应说的内容,应按“不从数目上了知色”等句所说的方法来理解。义注,因此无法把握色、辨别非色……乃至……变得低劣。
义注
义注
义注
义注
义注
义注
“不擅长辨别相”是说,对“行为是愚者的标志
“行为为标志者”是说:以自己所造的恶行为标志的,就是行为为标志者,即愚者。 因为这样说过—— “诸比丘,愚者有这三种愚者的标志。...义注,行为是智者的标志
以自己所造的善行为标志的,就是“行为为标志者”,即智者。 也这样说过—— “诸比丘,智者有这三种智者的标志。...义注”这样所说的善业与不善业作为愚者与智者的标志
因此说:“善业与不善业是智者与愚者的标志”。义注,不能了知。
这样不了知的人,不能避开愚者、亲近智者
“不避开愚者、亲近智者”是说:追求利益者本应避开愚痴之人、亲近智者,而他不这样做。 “不避开愚者、亲近智者”是说:追求利益者本应避开愚痴的人、亲近智者,而他不这样做。义注;不避开愚者、不亲近智者,就不能了知如法与非法
这里,凡是世尊许可说“这个对你们是如法的”,与它相符的,就是“如法”。 凡是被禁止说“这个对你们是不如法的”,与它相符的,就是“非法”。义注、善与不善
凡是由善巧而生的,就是“善”;与之相反的,就是“不善”。义注、有过失与无过失
那不善就是“有过失”,善则是“无过失”。义注、重与轻
从犯戒的角度说,最初的两种犯戒聚是“重”,其余的是“轻”。 从法的角度说,过失重大的是“重”,过失轻微的是“轻”。义注、可救治与不可救治
可补救的是“可救治”,不可补救的是“不可救治”。义注、应作与不应作
顺应法性的是“应作”,其余的是“不应作”。义注;
由于不了知这些
“不了知这些”是说:不了知如法与非法、重与轻、可救治与不可救治,就无法把戒守护得极为清净;不了知善与不善、有过失与无过失、应作与不应作,由于对蕴等不善巧,连把握色与非色也做不到,更何况能取了业处使其增长呢?义注,他把握业处后也无法使其增长
因此说:“把握业处后也无法使其增长”。义注。
正如那个牧牛人的牛群不能增长一样,这个比丘在此教法中也不能以前面所说的戒等而增长,也会像那个牧牛人在五种牛奶制品上一样,在五种法蕴上变得低劣。
义注
义注
义注
义注
义注
义注
义注
义注
义注
义注
义注
义注
“不去除牛虻卵”是说,对经文所说的“已生起的欲寻”等,不加以驱除;这个人不去除这不善寻这只牛虻卵
由于生在如牛伤一般的自体中,邪思由此而生起苦,如同牛虻卵一样,所以叫“牛虻卵”;因此说“不去除这不善寻这只牛虻卵”。义注,受制于寻思而四处游走,把握业处后也无法使其增长,正如那个牧牛人……乃至……变得低劣。
义注
“不包扎伤口”是说,按照“眼见色后执取相”等方法,对一切所缘都执取相,正如那个牧牛人不包扎伤口一样,这个人也不修习防护
因为有这样的话:“诸比丘,肿疮,是这五取蕴的同义词”(增支部八集·五六),如同肿疮从六个疮口渗出脓水一样,自体这个伤口从六门渗出烦恼的污秽,本应以正念的防护来包扎;而这个人却不这样做,因此说:“正如那个牧牛人不包扎伤口一样,这个人也不修习防护”。义注。
他敞开门户四处游走,把握业处后也无法使其增长……乃至……变得低劣。
义注
“不熏烟驱虫”是说,那个牧牛人不像熏烟一样施行说法之烟
正如烟依靠柴薪而生起,细腻轻柔,渗入各处的缝隙而弥漫,为众生驱除牛虻蚊子等祸患,又是火焰生起的先导;同样地,依靠作为说法之智慧的柴薪的色法与非色法而生起的细腻轻柔者,渗入各个蕴、各个处而弥漫,为众生驱除邪思等祸患,又是智慧火焰生起的先导,如同烟一样,所以叫“烟”;因此说:“那个牧牛人不像熏烟一样施行说法之烟”。义注,不宣说法话,不诵经文,不作坐谈
对来到自己跟前坐下的人所作的与此相应的法话,就是“坐谈”。义注,也不作随喜
对已作的布施等福业所作的随喜的话,就是“随喜”。义注。
因此
“因此”是指由于不宣说法话等。义注人们不认为他是多闻而有德行的人
为什么说“人们不认为他是‘多闻而有德行的人’”呢?岂不是说,为了让别人知道自己,本就不应该宣说法话等吗? 确实,本就不应该这样做;但这里是就以清净的用心宣说法后,别人就能了知他的德行这一点而说的。 因此世尊说——...义注,人们不了知其德与不德,就不用四种资具来摄受他。
他因资具匮乏而疲惫,无法诵习佛语、圆满行仪义务,也无法把握业处使其增长……乃至……变得低劣。
义注
义注
义注
义注
义注
“不知道渡口”是说:他不去亲近作为渡口的多闻比丘
因为在此处渡过,所以叫做“渡口”,即河流、池塘等供沐浴等用的下水处。 正如那水能冲去从水中上岸的众生身上的污垢、消除疲劳、带来清净,同样地,多闻者也能用法水冲去在自己身边前来求教的众生心中的污垢、消除疲劳、带来清净,因此他们就像渡口一样,所以叫做“渡口”。 因此说“作为渡口的多闻比丘”。义注;即使去亲近了,也不这样请教
“不请教”是指完全不以断除疑惑的方式发问。义注、询问
“不询问”是指不表达、不阐明自己想要了知的种种事情。义注:“尊者,这段文字应当怎样理解
“这段文字应当怎样理解”,意思是:尊者,这个文句、这个语词,在这个意义上应当怎样理解,凭什么方式成为表达这个意义的词。 也有版本作“应当审察”,意思是:这个本来的语词形式在这里是如何形成的,其用意在于此。义注?这段话是什么意思
“这段话是什么意思”是询问字面上的意义。义注?这里
“这里”是指这处巴利文句。义注的巴利文说的是什么
“这里的巴利文说的是什么”是询问其内涵的意义。义注?这里的意思在阐明什么
“这里的意思在阐明什么”,是询问其内涵的意义,或者是所指的约定意义。义注?”也就是说,他不让别人告诉自己
因此说“不让别人告诉自己”。义注。
由于他这样不去请教,那些尊者
“他们”是指多闻比丘。义注也不为他开显未开显的,不加以分说、展示
所谓“开显”,是指分析义理而讲说,因此说“不加以分说、展示”。义注,不为他阐明
“不使其明显”是说,他们不像挖掘须弥山根基下的沙土那样、也不像揭开大地承水之处展示出来那样,把它变得明显。义注未阐明的
“未阐明的”是指以智慧而言尚未显明的、隐秘而被遮蔽的。义注,不把不明显的变得明显。
“对种种应生疑之处的法”是说:在种种疑惑之中,连一个疑惑也不能消除。
因为疑惑本身就叫作应生疑之处的法。
意思是说,在这些疑惑当中,连一个疑惑也不能除去。
这样,他不去亲近多闻这个渡口,带着疑惑取了业处,也无法使其增长。
正如那个牧牛人不知道渡口
这样,就凭借某种法,从譬喻的角度把多闻者说成“渡口”;现在为了显示那同一种法从非譬喻的角度而言就是渡口,所以说了“正如……”等语。 因为凭借法而渡过,那名为涅槃的池塘,就被称为“渡口”。 因此,世尊在作为善慧者时说——...义注,同样地,这位比丘也不知道法的渡口
由于不知道法这一通向涅槃的渡口的渡越方式,所以说“不知道法的渡口”。义注;由于不知道,他会在不适当的范围提问,去请教论师却问如法与非如法(可作不可作)的问题,去请教持律者却问色与非色的辨别问题。
那些人被问及自己范围之外的问题,无法回答;他自己带着疑惑取了业处,也无法使其增长……乃至……成为局外人。
义注
义注
义注
义注
义注
义注
义注
义注
义注
义注
义注
义注
义注
义注
义注
“不辨饮与未饮”是说:正如那个牧牛人不知道牛已喝够还是未喝够
“饮与未饮”是指不知道、不了知牛群中哪些牛已喝、哪些牛未喝。 因为不获得,所以说“不得到”。义注,同样地,他不知道、也得不到与法相应的喜悦,不能依靠听闻所成的福业事而获得利益
说了“得不到利益”之后,为显示他不得到的情形,便说了“到了闻法的场合”等语。义注,即使到了闻法的场合,也不专心听闻,坐着就打瞌睡,或者说话,或者心思散乱到别处;他这样不专心听法,取了业处也无法使其增长……乃至……成为局外人。
义注
义注
“不知道道路”是说:那个牧牛人不知道路与非路,同样地——
他不能如实了知圣八正道
针对“这是出世间的”这句话,说了“圣”这个词。 应当理解为:以邻近关系之理排除紧接其后的规定,或者,“圣”这个词应视为无过失的同义表达。 而“八支的”一词,应当既取分别而言的,也取合起来一并而言的八支,因为多分具足八支的缘故。...义注说:“这是世间的,这是出世间的。”
由于不知道,他执取世间道,无法生起出世间道……乃至……成为局外人。
义注
“不擅长牧场”是说:正如那个牧牛人对五日一巡的地方、七日一巡的地方不熟悉,同样地,他对四念处
在“四念处”等语中,笼统地说了念处。义注不能如实了知:“这些是世间的,这些是出世间的
其中,以身、受、心、法为所缘的念处是世间的,其中以破除痴迷的方式而生起、以涅槃为所缘的是出世间的;这样,“这些是世间的,这些是出世间的,如实不能了知”。义注。”
由于不知道,他没有在细微之处运用自己的智慧,执取世间的念处,无法生起出世间的念处……乃至……成为局外人。
义注
义注
“无余取乳者”是说:他在接受供养时不知道分量,把牛奶挤得一点不剩
“挤得一点不剩”是说,他在接受供养时不知道分量,对某些施主不顾及信心的减损、对某些不顾及资具的减损,就把牛奶挤得一点不剩。义注。
在解说部分,“邀请他接受供养”是说:他们带来东西加以邀请。
这里的邀请有两种:言辞的邀请和资具的邀请。
所谓“言辞的邀请
言辞上的邀请,就是“言辞的邀请”。义注”,是指人们到比丘那里,说:“尊者,若有需要,请尽管开口。”这样邀请。
所谓“资具的邀请
资具上的邀请,就是“资具的邀请”。义注”,是指人们拿着衣物等,或者油、糖蜜等,到比丘那里,说:“尊者,请拿取您所需要的量。”这样说。
“这时比丘不知道接受的分量”是说:比丘对那些资具不知道恰当的量——
按照《车队经》中所说的方法:“应当了解施主的心意,应当了解所施之物的情况,应当了解自己的能力”,他不掌握适当的分量,凡是人们送来的,全部都接受,这就是这句话的意思。
于是人们心生懊悔,不再带着东西前来邀请供养。
他因资具而困扰疲惫,取了业处也无法使其增长……乃至……成为局外人。
义注
义注
义注
“他不是特别供养者”是说:那个牧牛人对待大公牛那样,他对那些长老比丘,无论在人前还是私下,都不用这种慈爱的身业等给予额外的礼遇。
于是长老们心想——
“这个人对我们没有恭敬之心
“这个人对我们没有恭敬之心”,以此显示新学比丘们在法的修学上有所欠缺,因为没有对师长、和尚建立起如父之爱。 并且,通过阐明他们缺乏对学处的恭敬,也就说明了摄受无从施与,因而说明长老们对他们没有加以摄益。 因为,对于已凭借戒等功德在教法中获得稳固、不需要摄受的人,同修梵行者不会加以摄受,也不会作无意义的摄受。...义注”,因此不用两种摄受方法摄受新学比丘,既不用财物摄受,如衣、钵或钵中所盛之物,也不用住处摄受。
即使新学比丘困顿、憔悴,也不加以照料。
也不教导他巴利文、义注、连贯的法说
“连贯的法说”是指传承而来的种种杂说法话的方式。义注,或秘要的典籍
与谛、有情、结生、缘起相关而阐明空性的,就是“秘要的典籍”。义注。
新学比丘从长老那里完全得不到这两种摄受,就无法在这个教法中立足。
正如那个牧牛人的牛群不能兴旺,同样地,戒等诸法也不能增长。
又正如那个牧牛人失去了五种牛制品,同样地,他们也失去了五种法蕴。
清净的一面应当按照与上述污染一面相反的方式
“按照所说的相反方式”,是指以否定“不认识色”等处所说的否定内容、即以不取其否定的方式。义注来理解
“应当理解”是指在各处应当按其相应之处了知义理。 《牧牛人大经》义注的隐义显明篇,完毕。义注应用
“应用”是指:如“认识色,是从数目或颜色上认识色”等语,以及“他的牛群不衰减,也不失去对五种牛乳制品的享用”等语,将意义如此应用。义注。
义注
义注
义注
义注
义注
义注
《破斥迷惑》中部义注
《牧牛人大经》义注终。