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《小学处新复注》

接受的解说的注释

Author: Claude @ visuddhinanda

  1. 接受的解说的注释

  1. 如果只用“个人”这个词,也可能把比丘自己算进去,为了防止这种误指,才用了其他(añña)这个词。
因为只有在可能发生误指的时候,限定语才有意义。
十种宝物中的任何一种,就是经中这样列出的十种宝物:“珍珠、摩尼宝、琉璃、贝、石、珊瑚、银、金、赤珠、玛瑙”(pāci.506)。
接受,是指拿取、收下。
282-283。
句子应当这样连读:其中,为自己接受两种,犯尼萨耆。
其中,是指在这十种之中。
金、银两种,是指称为银和金的两种尼萨耆物。
为自己:这句话表明,为了新建工程等五者而接受,犯恶作。
接受其余的,犯恶作,意思是:接受其余八种,无论是为了谁,都犯恶作。
句子应当这样连读:如果施主没有提到小群、僧团和个人,而说“我布施给塔庙、布施给新建工程”,比丘不应当拒绝。
不应当拒绝:这句话表明,如果施主提到了僧团等,就应当拒绝。
比丘拒绝以后,如果对方说“这些财物会放在净人手里,或者放在我的手下手里,或者就放在我自己手里,你们只管受用资具”,这样是可以的。
为四资具布施的财物,哪一项有需要,就应当用到哪一项上。
在这四项中,为袈裟布施的财物,就只应当用在袈裟上。
如果袈裟方面没有这样的需要,而僧团在饮食等方面有困难,为了僧团的安乐,可以在告知僧众之后,把它也用到这方面。
为饮食和病人医药布施的财物,也是同样的道理。
但是,为住处布施的财物属于重物,只应当用在住处上;住处快要荒废时,为了照管住处,可以不断绝根本、不转让,只受用维持生活所需的部分。
  1. 为了说明田地等某些犯恶作之物的接受方法,才说了“田地”等等。
其中,田地是指种植前谷(pubbaṇṇa)的地方。
园地是指种植后谷(aparaṇṇa)、甘蔗和果树等的地方。
奴仆、牲畜等,是指奴仆、牲畜、花园、果园等。
句子应当这样连读:应当先拒绝,再按照如法的程序接受。
按照如法的程序:这里的程序(kama)一词,指言语措辞的次序,所以意思是:对方和自己都要按照如法的措辞次序来进行。
这个程序应当这样理解:在田地和园地方面,对方说“请受用四资具”,或者“这会放在净人手里”,或者“请僧团受用如法的物品”,或者“我们布施一块地界”;或者比丘自己说“好的,优婆塞,鸟兽可以在这里无所畏惧、安乐地生活”。在水池方面,同样按上面的方式,对方说“人们会来用水、洗东西,鸟兽会来喝水”;或者比丘自己说“好的,优婆塞,僧团会喝到饮用水”等等。在奴仆方面,对方说“我布施寺院杂役”“我布施执事”“我布施净人”;在牲畜方面,对方说“我布施它们,是为了受用五种牛乳制品”;在园林方面,对方说“我布施树林”等等。
如果有不明律的比丘用不如法的措辞接受田地等,或者让人耕作,比丘们就不应当受用,依靠它得来的如法物品也同样不如法。
至于不明律但有惭愧心的比丘让人耕作的田地等,接受虽然如法,但因为混入了由比丘的行为而产生的东西,就像沾了毒的钵食、掺了不如法肉的饭食一样难以分开,所以对所有人都是不如法的。
285-286。
句子应当这样连读:开挖新水渠、开垦新田、修造新水池,以及在旧水池上挖出泥土、筑起堤坝、加固堤岸,在旧田上收取超过约定的份额,在新田上份额还没有划定时,指着庄稼说“请交这么多”,以及收取迦哈巴那作为租金,这些对所有人都是不如法的。
水渠、田和水池,构成并列复合词 mātika……taḷākā。
再由“它们的修造”构成复合词。
在旧水池上,是指以四资具的名义接受的旧水池。
但如果是以用水的名义接受的,内心清净的人可以这样做。
筑起堤坝,是指把堤埂筑起来。
因为旧田已经有定好的常规份额,所以说“旧”。
份额还没有划定时,是指还没有这样划定份额:“在这么大的地块上,应当交这么多份额。”
287-289。
句子应当这样连读:不说“你们耕吧、种吧”等话,而是说“这么大的土地,应当交这么多份额”,或者划定土地,这对这个比丘来说是不如法的。
而是(ca)这个词在这里表示限定。
划定土地,是指某位比丘划定土地。
只对这个比丘,就是只对划定土地的那位比丘。
这些做法,这里指从划定的土地上得到的谷物。句子应当这样连读:如果对方这样说“在这么大的地块上种了庄稼,请收这么多”,那么为了取得数量而用木杖和绳子丈量,或者站在打谷场上看守,或者叫人把谷物运出来,或者存入粮仓等,这些谷物都只对这个比丘本人不如法。
划定地界,是说那位比丘也划定地界。
种出的,是指我们种出的。
这样说,是指农夫这样说的时候。
丈量,是指丈量土地的大小。
叫人把谷物运出来,是指叫人把谷物从打谷场运到家里。
这些做法,这里指丈量所得、看守所得等谷物。
对这个比丘来说,是指只对做丈量、看守等事的人来说。
因为并没有产生新的东西,所以对其他人是如法的,因此才说“这些做法对这个比丘来说都是不如法的”。
  1. 顺着收藏的话题,接着说了“收藏”等等。
句子应当这样连读:在家人的任何物品,即使是父母的物品。
父母的物品:父亲和母亲合称 pitaro,这是属于他们的物品。
在家人的:这句话表明,五种同法者(sahadhammika)的任何用品,都可以收藏。
任何,是指无论如法还是不如法,哪怕只是母亲用作耳饰的棕榈叶。
以保管人的身份:像头这个肢体一样居于首要地位的任何东西,这里按比喻的说法都叫作“头”(sīsa);同样,“保管人”(bhaṇḍāgārika)这个词也以抽象义为主,指保管人的身份。“保管人的身份就是首要的事”,这是后词为修饰语的持业释复合词,这里用具格,意思是:把保管人的身份当作首要的事。
291-292。
必须收藏,是指必须妥善保管。
即使父母说,是指即使是父母这样说。
293-294。
应当这样连读:如果木匠等人或国王的宠臣说“请把我们自己的工具或卧具收好,以后还给我们”,那么无论是出于情分还是出于畏惧,都不应当替他们收藏。
工具是指斧子、砍刀等用具。
出于情分、出于畏惧是指:对木匠等人是出于情分,对国王的宠臣是出于畏惧。
295-296。
应当这样连读:“可以收藏起来。”
怀疑是指:在某种地方,人们会产生怀疑,认为“这应该是被比丘或沙弥拿走了”;应当这样连读:在这样的寺院或住所之内。
寺院或住所是指寺院和住所。
宝物是指十种宝物。
被视为宝物的东西是指衣物等。
保管是指:为了在见到物主时经过确认再交还,用“有这么多迦哈巴那”之类相应的记录,或者用泥封等标记做好记号,然后存放起来。
拿起来是指:如果没有这样的人,就自己亲手拿起来。
同样的情况是指:有宝物或被视为宝物的东西。
知道物主不会回来是指:如果人们怀疑到自己,就离开道路坐下来等候,后来得知物主没有回来。
适当的处理是指:对被视为宝物的东西,当作粪扫衣来拿取;对宝物,则不加理会地离开。这样的做法才适合比丘。
接受的解说的注释完毕。